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教虽无定法,然有规律循。胸怀新理念,遵照新标准。研读教材后,思虑当细心。作者思有路,循路识斯真。作者胸有境,入境始与亲。编者有意图,体味慎思付。三类穿一线,区分骨与筋。训练重三维,抓住要掘深。学情有实际,起点高低分。教者有特点,方法要精新。斟酌剪裁定,教案记在心。文字叙述出,可简可繁纷。教后做反思,研讨靠校本。同伴多互助,细听专家引。常做新探究,充电强自身。一得小体会,求教献同仁。
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